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副校长培训心得体会3篇

  作为副校长,通过学习,提高了认识,明确了职责,知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。那么以下是小编为大家整理的副校长培训心得体会,欢迎大家阅读!

  副校长培训心得体会(一)

  我从8月16日起参加了宿州市教育局举办的全市初中校长培训班的学习,经过两期学习,使我学到了许多新知识、新理念,受益匪浅。下面就我的学习和认识谈几点心得体会:

  一、重抓队伍建设

  学校发展的核心是人的发展,要促进学生的全面发展,担任育人任务的教师首先要发展,故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。

 ?。?)抓中层领导队伍建设,我们从思想作为建设着手,增强各?;懔斓几刹康难?,工作的自觉性和实效性,强化基层领导的示范作用,重点抓四方面的内容:抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。

 ?。?)抓党员队伍建设。我们要求每位党员严格要求自己,善于学习,勤于思考,勇于实践,大胆创新在工作中挑战自我,超越自我,使每位党员教师的教育理念,思维方式,业务水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先锋模范带头作用。

 ?。?)抓教师队伍建设。要号召全体教师以构建和谐社会,科教兴国为指导方针,努力学习不断进取,以新时期现代的教师的标准,加强自我修养,提升教师品位,提高育人能力,提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用,做到骨干引领,资源整合,共享互赢,从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来。

  二、抓学校的规范管理

  办人民满意的教育,归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导,教育教学活动的开展都要重创新、讲实效,积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高,为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调整,各校务必要求真务实,分别制定出各层面的质量目标,并要根据既定目标,采取切实可行的方法和措施,落实目标,提高质量,在实施过程中不仅仅要重视其结果,更要关注实施的过程,总结和反思,从而激励教师、学生,有效地工作、学习全面和谐的发展。要以规范管理年位契机,使学校管理规范化。

  三、立足本职、更新理念、凝聚人心

  校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,正如张德文教授所讲的:“一个好校长能带出一所好学?!?。做一个有教育思想的校长,校长对学校的领导首先是教育思想的领导,要依据国家的教育政策法规,结合本县教育局的精神要求,以及本校的实际情况,对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,明确办学目标,规范办学行为,运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作,科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划,并组织实施这些工作任务,取得一定的效果,不忘自己的使命,把学校办成师生共同发展的平台,当好师生和家长的服务员角色。

  客观公正,公平的评价教师工作,以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人,以事业留人”的原则,营造一个和谐的、良好的人际关系,形成凝聚力,发挥团队作用的、团队精神,学校才有更大的发展,因为在新的世纪,情商将成为成功领导中最重要的因素之一。

  校长要更新观念,以培养学生为目标,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教师、学生实际的理念,才能促进学校、教师、学生的发展,营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设,以师德素质为核心抓教师队伍建设,以教育质量为中心,抓教研教学管理机制,以创新思想为指导,抓基础设施建设。总之,要当好校长非常难,因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简单的事。

  四、学校必须走科学发展之路

  学校要发展,教师要发展,学生要发展。校长要树立科学的教科研理念,有超前的教育意识,要带头搞教研教改,积极参与,使校长走进课堂、走进学生、走进教师,与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生,转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法,与学困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和谐的师生关系。

  帮助学困生解决心理上的障碍,能力上的障碍,思想上的障碍,帮助他们找回自信,树立信心,相信自我,激发兴趣,培养良好的学习习惯,努力学习,走出困境,我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导教师把课堂还给学生,科学安排讲与学的时间分配,培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用,学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题,每一位教师都有一个主攻点和解决的问题,真正把教研教改落实到实处,不搞形式主义,不走过场,只有教师的专业发展了,素质提高了,学校才能真正得到发展。

  五、学校的发展离不开学校的文化建设

  学校文化建设是一所学校生存与发展方式,表现为学校的整体思想,心理和行为方式,决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划,决定着教育教学质量的提高和发展的速度,决定着校内各种资源的开发利用和整合,塑造着学校的社会形象,因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重,学校文化建设的基本结构主要有精神层面,执行层面和形象层面,三种层面相互联系和制约,但精神是核心,执行和形象是两翼,把学校建设成“绿色生态”校园。

  总之,通过培训,使自己更清楚地认识到,在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在科学的教育中培养创新人,在和谐的教育中培养健康人。

  副校长培训心得体会(二)

  通过这些天的培训学习,让我学习到了很多东西,讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合,从学校管理、课堂教学,校本教研,信息化教学等方面的阐述,使自己收获很大,下面就从我的学习和认识谈几点心得与大家共勉。

  一、学校管理的要素

  学校管理的要素有三个方面;人、财、物,管人是管理的主体核心,是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量,是完成教育教学任务的重要基础,钱一定要花在真正需要的地方,物是办学实施基础,是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心,规范办学行为,管理上要讲求艺术,调动员工的积极性,让员工树立校荣我荣,校衰我耻的思想,为教师搭建展示才华的舞台,实现教师的人生价值。

  二、课堂教学要求

  要想提高教学质量,关键是要提高课堂教学的效率,要解决过去课堂教学中存在的问题,比如重知识轻创新,重结果轻过程,重形式轻效果,重教法轻学法,在课堂上要有平等和谐的氛围,注重培养学生的情感态度,把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

  三、要注重校本研训

  校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分,因此学校建立校本研训的奖励制度,建立评价监督机构,从组织型,自主型两个模式进行校本研训,集体学习理论,集体备课、评课,相互学习,相互交流,共同提高,也自主学习、自己反思,写心得,要通过教研活动,研究小问题真现象,要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情,提倡教师终身阅读,努力长舌书香校园。

  四、充分利用信息技术

  因为信息化教学可以促进教师的发展,促进学生的发展,促进学校的发展,所以校长要增强教师的信息素质,让教师在其它学科中有效地融入信息技术,学校要不断充实资源库,调动教师应用信息技术的稳定性,让每位教师都能熟练应用多媒体,让学生愉快地学习,教师幸福的教学。

  我想随着社会进步和发展,教育将会对校长提出更高的要求,会有的问题摆在我们面前,需要我们去解决,我们想,只有不断的学习,不断反思,不断实践与创新,才能胜任历史赋予我们的责任。

  总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。

  副校长培训心得体会(三)

  副校长和校长虽只是一字之差,学校里。但其内涵和意义却相差甚远。副校长既是校长的助手,又是分管工作范围的指挥员,工作承上启下,地位十分重要。结合十几年的工作实践,深深体会到要演好这个角色甚是不易,通过这次培训,特别是聆听了各位领导、老师的讲话讲座受益匪浅,对这个角色有了新认识,下面谈谈个人浅见:

  一、准确定位是做好副校长的基础

  一所学校的副校长,在管理中到底应该起到什么作用?若说只是检查指导作用,带头干活作用,那远远不能成为一个合格的副校长;若只按上级的指示、校长的安排亦步亦趋,照样画葫芦,那更不配做副校长。

  首先要准确定位。副校长是校长的得力助手,是校长办学思路的创建、拓展和落实者,是校长工作的参谋和执行者。副校长还是学校的管理主体,是学校管理理念和管理艺术的结合体。副校长更是团结中层,协调中层,发掘人才,利用人才的专家。副校长工作应该对上负责有退路,对下协调有思路,这样,才能真正起到副校长在教育管理中的中坚作用。

  二要有清醒的头脑。副校长要有掌控分管工作大局的能力,对分管工作的人人事事都做到了如指掌。用人要恰到好处,既出效果,又充分发挥他们的积极性和才能。安排工作要科学,对前因、后果、可能发生的问题有准确地分析,有应对的策略。

  三要有明确的目标。副校长的目标有两种。首先是长远目标,即发展规划。这既包含对分管工作的长远规划,也包含对自我发展的长远规划。这就要做到眼光要长、脑瓜要活、方向要正、效果要特。然后是短期目标或专项目标。副校长的工作状况在很大程度上代表和影响了学校的工作状况,大到每年每学期的工作,小到每一件小事,都要按照正确的预想目标去安排去实施,才能使各项工作有意义,有成效。

  四是要构建智库。副校长代表的是一种思路,一种管理,而不应是工作的最终执行者,它是靠一种管理的手段和艺术,将有德有才之士,尤其是学校中层干部吸纳在自己周围,为这种思想添枝加叶,赋予血肉和灵魂,使其更臻完善。因为一方面一个人的力量毕竟是有限的,而集体的力量是伟大的。另一方面,往往来自于基层的意见是最有价值的意见。所以说,副校长应该是联系基层和校长的最可靠的纽带。

  二、敬业、乐业是做好副校长的前提

 ?。ㄒ唬┤劝逃?,具有强烈的事业心和责任感

  事业心是一个人工作的动力和源泉,有了事业心,再难再苦都会任劳任怨。在今天市场经济的冲击下,一个副校长只有具备着热爱教育的事业心,坚持事业第一、工作第一,才能在自己的岗位上有所作为。教育不只是一种职业,更是一种事业。职业可以讲代价,讲报酬,而事业则只能讲意义、讲奉献。因此,作为一名副校长,应在自己的岗位上励精图治,自觉地“沉”在学校里,耐得住寂寞,不为骚动的社会心态所左右,不为各种诱惑所动心,心甘情愿地把自己的智慧、热情、心血融入学校的事业中,苦心磨砺,艰难跋涉,甘心“十年磨一?!?。这是履行本职工作的前提和思想基础。

 ?。ǘ┳鹬卣?,具有淡泊名利的从政理念

  副校长是学校领导班子的成员之一,既是学校工作决策的参与者,也是决策实施的执行者。在教学管理活动中,要坚持不怕吃亏、吃苦,要淡泊名利,克服虚荣心,乐于为副,尊重正职,自觉维护正职的权威,充分发挥自己的才智和能力;在平时要向正职多请示、多汇报、多交流、多出好主意,主动承担一些琐碎的工作,让正职腾出精力想大事、办大事,抓好全面工作;对比自己年青的正职,副校长决不能居功自傲,不分场合抬高自己,有意出难题,让正职难堪。

 ?。ㄈ┌绾媒巧?,牢固树立“五种意识”

  一是配角意识。副校长是学校领导集体的成员,要自觉维护正职的核心地位,做到不越位、不越权、不争名、不争利。要出以公心,忠于职守,甘当人梯。

  二是参谋意识。副校长要摆正自己是参谋助手的角色,充分发挥辅佐、辅助作用,尽力为正职出谋献策。既要熟悉自己分管的工作,也要了解全面的工作,在研究问题时要自己的见解和主张,为正职决策当好参谋。

  三是主将意识。就是在执行的工作中要冲锋陷阵,当好主将。对自己分管的工作要尽心尽力,尽职尽责,特别是遇到棘手的事和难以处理的事,不躲避,迎难而上,勇挑重担。

  四是大局意识。对分管工作与大局工作发生矛盾时,要服从大局,正确处理好个人利益与集体利益的关系,局部利益与全局利益的关系;与其他副职分管工作发生矛盾时,要多协商,多让步,自觉维护班子的团结和统一,增强班子的凝聚力和战斗力。

  五是补台意识。俗话说,“互相补台,好戏连台;相互拆台,共同跨台”。人无完人,正职工作千头万绪,在工作中难免会有出现失误的时候。当正职出现工作失误时,要主动协助正职做好补救,不能袖手旁观,更不能幸灾乐祸,与己无关。

  三、负重、实干是做好副校长的关键

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  一是要有鼎力相助的诚心。副职要乐于为正职排扰解难,尽力体现对正职的真诚和全力支持,凡是集体讨论通过及正职拍板定夺的事情,副职要全面准确、不折不扣地贯彻落实;对正职工作中的偏差失误,要及时谏言劝阻,决不能明知不对也随声附和。

  如学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题,副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作;对某些不便校长亲自说,但又必须让人了解的信息,在征得校长同意的情况下,应主动替校长与他人交换思想;对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议,在校长未掌握的情况下,要及时反馈给校长,以便校长全面及时了解校内情况,迅速作出处理。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时,作为副校长更要主动调解,消除隔阂,化分歧意见为统一思想。

  二是要有忍辱负重的品质。副校长抓具体事务较多,常处于上级怪,下级怨的“夹板”之中,这需要有宽广的胸怀,做到小怨不积,大度容人,与同志们和谐相处,互谅互让。

  三是要有处事不惊的涵养。处逆境时能够冷静地思索,遇难题时能够冷静地化解。

  四是要有为人师表的风范。要有严于律己的思想品德,雷厉风行的工作作风,宽容大度的磊落胸怀,拒功揽过的高尚品质,无悔无怨的工作态度,谦虚和善的待人风格,善解人意的长者风范,团结和带领下属维护领导集体和正职的威信,贯彻落实领导决策。

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  首先要提高能力,具有精湛的运权艺术

  一是决策分析能力。在学校管理工作中,无论是办学特色的形成、教学人员的使用、教学计划的制定、教学管理环节的实施,还是制定学校长远发展规划,都要求副校长具有优选方案,权衡利弊的决策分析能力。

  二是组织协调能力。副校长要善于处理好上级、同级和下级之间的关系,协调好各种矛盾,充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性。

  三是教学业务能力。作为副校长应该是一名出色的教师、业务尖子、管理行家,应该懂得教育的本质、特点和规律。既要有教育科学的系统知识,又要了解相关学科的知识,至少要精通一两门主干课程,能深入教学一线,或兼课,或参与备课、听课和评课,并予以指导,从中获取大量的第一手材料,经过总结、提炼,树立典型,推动工作,努力提高自己的教育教研能力,博取众长,成为一名素质优良、业务过硬的教育教学活动的组织者和领导者。

  四是社会交往活动能力。在现代社会,教育社会化的程度将愈来愈高,教育的开放性、合作性、参与性明显地加强。这就要求副校长要有较强的社会交往能力。

  其次,做分管工作的能手

  对于主要负责的工作,作为副校长要有自己的思考,自己清晰的工作理念、工作思路和工作抓手,决不能有任何的依赖思想,应尽力做到“四心”:适时报告工作进度→让校长放心;努力理解领导意图→让校长省心;不犯两次同样的错误→让校长安心;积极为团队想办法→让校长定心。同时要养成不找任何借口、信任领导和不把难题交给领导的习惯。

  第三、做教科研的旗手

  在现实中,我们往往做得很多,思考得也很多,但从实践中总结规律的能力是不够的,其实这绝对不仅仅是一个能力的问题,更是一个观念的问题。副校长要带头搞教育科研,善于总结和提炼教学经验,探究教育规律,敢于承担校内外的教育科研项目研究工作,成为学??蒲械牧炀宋?。

  第四、做沟通的巧手

  要使各项工作顺利开展,取得预期的效果,没有来自方方面面的支持是绝对不行的,而要获得人们的支持,提高团队凝聚力,最有效方法就是沟通,应该努力使自己成为沟通的巧手:注意沟通的方式。与上级沟通要培养默契、与同仁沟通要换位思考、与下级沟通要聆听心声;?;掣卸鞯男奶?;培养做人的风格。养成平等、信任、欣赏、关心的做人风格。学会尊重他人的人格,尊重他人的工作。学会尊重其他部门。

  第五、做管理的高手

  作为学校的副校长,要积极组织学校的教育教学管理工作。与教导处、政教处和年级组的同志一起,做好教育教学的常规管理,致力于新课程实践与研究,尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探索与实践。要为主任工作提供简便易行、具有可操作性的指导意见,解决主任工作难题,减轻主任工作压力。为此,副校长必须做到四点:一要深入一线,掌握第一手材料,准确理解教育教学中存在的实际问题,做好调查研究;二要准确把握主任的工作习惯,及时发现主任工作环节和方法上存在的问题,预见到某项工作可能出现的情况,尽快拿出解决办法;三要体谅主任工作难处,尽可能分担一些具体工作,同时树立主任在教师中的威信;四要虚心听取主任意见,同主任一起研究教育教学工作的可行办法,充分调动他们的工作积极性。

  四、学习、创新是做好副校长的法宝

  俗话说:“学习是进步的阶梯”。作为副校长,放松了学习,思想就会落后于形势,就会丧失先进性,不能与时俱进,使精神世界陷于低级趣味,难以抵制利欲的诱惑。为此,要有坚强的意志,经得起风浪和挫折,积极向上,不满足自己已有的领导水平和自身素质,要好学、勤学、善学,深入研究,不断学习新理论,补充新知识,利用一切机会提高自己的领导能力和素质修养。总之,只有树立终身学习的理念,才能不断提高理论修养和战略思维能力。

  现代社会飞速发展,瞬息万变,这就要求副校长要不断创新,不能稍有成就就停滞不前。要勤于思考,及时预见和把握环境的变化。在思想观念,办学体制,学校管理体制,教育教学方法等方面进行大胆的改革和创新。

  学习是短暂的,创新工作是永恒的。愿我们共同努力,负重实干,奋发图强。谱写教育新篇章!

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