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下雪了教学设计

  一、谈话引入新课:

  师:同学们见过雪吗?

  生:没有

  生:见过

  师:在哪见过?见过真的雪吗?

  生:电视上、哈尔滨、西安……

  师:雪是怎样的,让我们去看一看;

  二、欣赏、感受雪(播放雪景录像)

  师旁话:雪飘落在地上,一点点、一片片,落在地上、房顶上、树上,到处都是洁白、洁白的。人们去赏雪、堆雪人、打雪仗,雪花给人们带来了无限的快乐。

  三、欣赏同学剪贴的雪花

  师:今天同学们课前剪了许多漂亮的雪花。郑驰请你说说你为什么这样剪?

  生:我看到的雪花就是这样的。

  师:你觉得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感觉剪出来。

  师:欧小文,你也说说。

  生:我觉得雪花像一朵花。

  师:雪花像一朵花。雪花这么漂亮,想不想堆个雪人呢?我们一起来堆个雪人吧。

  生:好!

  四、用综合材料拼贴雪人,与学生剪贴的雪花一起共同营造“下雪了”的课堂氛围并出示课题

  师:先做个什么呢?

  做个圆形,老师用撕纸的方法先撕一个椭圆形,做雪人的肚子。然后做什么?

  生:头

  师:再撕一个小一点的椭圆形做它的头,然后做什么呢?

  生:鼻子

  师:鼻子用什么材料呢?

  生:辣椒、红萝卜

  师:对我们在家时用辣椒,在美术课堂时,我选一个常用的大红油性笔。然后贴什么呢?

  生:眼睛

  师:用磁铁怎么样?

  师:再给它加个帽子。用什么做手?

  生:扫把

  师:我们用板刷好不好?

  生:还没嘴巴呢?

  师:那用卡纸给它撕一个嘴巴。

  师:这里太空了,怎么办?

  生:贴上扣子

  师:用磁铁做扣子,再围个围巾好不好?试一下

  生:嘴巴和围巾的颜色差不多。

  师:那我们换个颜色吧。

  师:小雪人拼出来了。今天我们一起到雪的世界去画“下雪了”(出示课题)

  五、创设“小青蛇想看雪景”的情景,激发学生学习创作的兴趣。

  师:下雪了,下雪了,大家真高兴。咦?小青蛇,你怎么不高兴呀?

  小青蛇:(旁白)冬天一到太冷了,我必须去冬眠了,每年的美丽的雪景我都没看到,实在太可惜了。(课件)

  师:小青蛇,别伤心。同学们,刘老师有个提议,让我们这节课认真听、仔细看、大胆画,把这美丽的雪景画下来,寄给小青蛇,让小青蛇也能欣赏到美丽的雪景,好吗?

  师:那我们就先去看雪吧。雪到底长什么样子呢?

  六、学生观察远处和显微镜下雪花的样子

  师:(课件播放)雪到底长什么样子呢?远处看雪和肉眼看的雪是怎样的,请你注意观察,下面我们再看看放得很大很大,在显微镜下看到的雪花的样子。请你仔细观察。

  师:请你说说远处看的雪花长什么样子,显微镜下的雪花又长什么样子。

  生1:远处看的雪花是一点点的小圆点。显微镜下看的雪花,是很多图形的。

  生2:远处看的,一点点、一条条。显微镜下看的是晶莹透亮,很多图形的。

  师:讲得真好,表扬她,大家仔细看一看,显微镜下的雪花又许多不同的花纹结构,但它们都是六角形的。

  七、师生共同探讨雪花的画法。

  师:请两位同学来画画雪花的样子。其他同学可以用手比划你心中雪花的样子。

 ?。轿煌У浇蔡ɑ?,其他同学边看边比划。)

  师:同学们画得真好!远看的雪花一点点、一粒粒;近看的雪花被同学们用不同的点线装饰成好看的图案。

  师:雪花飘下来,怎样才能画出雪花洁白的样子?有没有办法?

  生:用油画棒的白色在黑纸上画。

  生:太阳光照下,亮的地方不用力图,暗的地方用力涂一涂,显出黑白效果。

  师:哦,画出明暗是吗?

  生1:用涂改液来画

  生2:还可以用珠光笔

  师:那么多的办法!对我们可以在深色纸上画出雪花洁白的样子,还可以夸张一点,画一些显微镜下的雪花的样子。(教师边讲边示范)

  生:老师,还有办法??梢杂冒咨睦试诎咨闹缴匣?,然后再用蓝色的水涂。

  师:喔?这白色的油画棒画在白色的纸上行吗?(教师边讲边示范)请一位魔术师来试一下。

  师:下面我们来看看刘魔术师的表演。(学生上台将水彩色刷在刚才老师示范的纸上)

  生齐:哇!

  师:这位魔术师真棒,我们表扬他。

  师:这是蜡笔水彩画法,一会我们也可以试一下。

  八、通过游戏,了解画雪人时不同眼睛位置的重要作用及颜色的对比关系

  师:雪越下越大了,我们来玩个堆雪人的游戏吧。

  师:(边演示边讲解)大小两个圆球,然后在上面贴眼睛,咦?!把眼睛向下放,雪人地下了头;向上放……向左……向右……放在不同的地方,雪人的动作神态也不同,那就是说--我们绘画时要怎么样呢?

  生:注意画眼睛的位置。

  师:对,根据你的构图要求画眼睛?;嵊胁煌亩?。下面做什么?

  生:贴鼻子

  师:选哪个呢?为什么不选白色的?

  生:看不见。

  师:那么就是说我们画时要注意颜色的搭配,画的时候要灵活一些:变换一下帽子、鼻子,每个人都不同了。

  师:看看别人堆的雪人是怎样的?看他们用什么材料,装饰成什么样子。(课件播放)

  九、启发学生如何完善画面

  师:用刚才的方法可以画出小雪人,小雪人是不是太孤单了,怎么办?

  生:画些雪。

  生:画小朋友?;∨笥汛蜓┱??;《?/p>

  师:同学们想得真好,老师这里也添了些景物、添了人物这样画面就更加丰富,有趣了。(老师完善师生共同完成的画面)

  生:哇,真漂亮!

  师:老师告诉你们一个秘密,这个秘密是不轻易告诉别人的。那就是:画画时要注意形状,雪花、雪人的形状。然后把颜色搭配好,再把周围的环境添上,就可以画出一幅完整的画了。(教师贴出“形、色、境”)。

  师:大家想不想试一试?别着急,我们去看别的小朋友是怎样把形色境画好的。欣赏一下。(课件:儿童画欣赏)

  十、选择工具,学生作业,教师指导

  师:哎,小青蛇给我发了一个信息,它要求同学们用油画棒等工具,选择合适的纸,画出美丽的雪景。

  第一组同学用油画棒画在砂纸上;第二组同学用油画棒和水彩画在水彩纸上;第三组画在扇形的黑卡纸上,第四组用油画棒画在宣纸上;第五组同学画在圆形的纸盘上。

  师:同学们邮递员叔叔十五分钟来到这里,请大家在十五分钟内画好,有没有信心呀,请大家开始吧。(定时器开始计时)

  十一、学生展示作品,并进行评价

 ?。ㄍ欠肿榘鸦故驹诶鲜ψ急傅男欧庹拱迳?,每个展板形成了各自的特色。给学生美得享受)

  师:同学们画的画太漂亮了,今天我们来做一个小小鉴赏家,评一评,这里的画你喜欢哪一幅?今天老师告诉大家的秘密就是:抓住形、色、境来评。请你评一评。

  生:我喜欢这幅画,它的颜色很漂亮,小朋友也画得好,画了很多的雪花,小雪人玩得也很开心。

  师:评的真好。请你评一评。

  生:我喜欢这幅,雪人画得很开心的样子。

  师:同学们画出这么美的画,小青蛇一定很高兴,来,我们把邮票贴上,让小青蛇看一看。

 ?。ㄑ直鸶髡拱逄匣叛┚暗挠势保?/p>

  十二、听雪孩子的故事,感受雪性、雪中情

  师:同学们今天表现得真棒,老师奖励一个故事给大家看。(课件:《雪孩子》)

  师:通过这个故事,你知道什么?

  生1:通过这个故事我知道:太阳吸收水可以变成云。

  生2:雪融化后被太阳照着会变成水蒸气,然后变成白云。

  生3:雪孩子为了救小白兔弄得自己也满头大汗了

  十三、奖励手工制作的“雪球”,感受美术的趣味性、实用性……

  师:今天同学们看雪、画雪,还知道讲道理,表现得太好了。老师每组奖励一个雪球。下课我们一起去打雪仗好吗?(每组发一个纸做的“雪球”)

  生齐:嘢!

  师:走,打雪仗去!

  十四、课后拓展,展示雪的立体表现,感受美术表现手法的多样性。--立体雪景的做法

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